2020年11月30日，上海市教委教研室特级教师朱浦老师莅临我校，为线上线下的每一位“普小英”带来了一场文化饕餮盛宴——《上海小学英语单元教学设计优化阶段思考与展望》。全区三位教研员、近六百位英语教师共同参与了这场特殊的教研活动。

朱老师首先为大家再次厘清上海小学英语单元教学十年历程的回顾与总结，让每位老师都 了解十年里小学英语发展的心路历程。从2007年到2017年，上海小学英语单元教学经历了准备阶段、尝试阶段、实践阶段和规范阶段。其后，朱老师重点聚焦了对单元教学设计优化阶段（2018-2019）的思考。在理论成果方面，上小英们探索了“语言知识单元”和“教材自然单元”的整合，形成了小学英语单元教学设计流程框架，确立了单元和单课教学设计基本要素。在报告中，朱浦老师认为指向素养阶段的首要事情是把握教材。只有整体把握了各学段教材，统整校本资源，以英语课程标准为依据才能做到真正地把握教材。朱老师还详细介绍了“小学英语单元教学活动设计”，用示意图动态呈现了课堂教学设计基本要素，让人一目了然，记忆深刻。对于大部分的一线教师来说，如何使教学活动设计新颖有趣又能发挥最大实效，始终抱有困惑。朱老师非常贴心地为大家分门别类，细致分析适用于不同课型的活动设计。他用大量丰富的课例呈现了上小英们在单元整体教学活动中的成功经验和有效做法，为普小英们的后续单元整体教学实践指明了方向，也为单元教学设计优化阶段的展望埋下了伏笔。

在将近两个半小时的时间里，除了主会场笑声不断、掌声连连，直播间里也是热闹非常，观摩的人数一度超过3000人。作为上小英领航人的朱浦老师，带领我们回顾“过去”，更引领我们立足“现在”。相信普小英们也将以这次活动为契机，不断实践研究，努力实现新的跨越。