真如文英中心小学关于加强党外干部培养、管理、使用等方面的主要做法

一、基本情况：

我校中层及以上党外干部有1名，姓名：李宾中；性别：男；出生年月：1977年9月；学历：本科；政治面貌：民进委员；现任职务：教导主任。

二、加强培养、管理、使用情况

（一）实践锻炼增底蕴

李宾中老师自1999年7月进入真如文英中心小学工作，起初是一名普通的教师。2015年7月，党支部在广泛听取干部、群众意见的基础上，积极动员他参与学校设立的副教导的岗位锻炼，领导的信任使他积极投入岗位锻炼，谦虚好学，踏实肯干，经过两年的岗位锻炼，积累了一定的实践工作经验，综合素质和能力得到增强。2017年经校务会讨论决定，他由副教导转为教导主任，独立分管课程教学部，在更大的平台上接受锻炼，积累经验，增强底蕴。 通过不断的实践锻炼积累了一定的经验。

（二）专业培养增能力

学校积极为党外干部搭建学习、交流、展示的平台，选送李老师参加各级各类教育教学评比活动，在一次次的备课、说课、磨课、上课、评课的过程中，李老师的教育教学能力得到有效提升，曾荣获全国说课比赛的二等奖、上海市“乐学杯”教学评比的二等奖、普陀区教学评比的二等奖，成为区教育教学能手。同时，学校为党外干部创设各种各类学习培训的机会。2017年学校成为“乐高灯塔”项目合作校，上海地区第一家试点的学校。乐高课程是融STEM理念、简易编程、AI技术于一身的拓展性课程。面对全新的课程，学校全力支持李宾中老师参与课程培训，通过对乐高组件、乐高课程资源包、STEM教育理念三者的分析研究，他对乐高课程的教育价值有了更深的认识，对STEM教育理念的渗透有了全新的理解，并对教师开展了STEAM课程学习的指导。几年来，他在学习中研究，在研究中实践，承担了学校《基于乐高小学STEAM解决方案》的课题研究，几年来，他撰写的文章先后发表在《普陀教育》、《中小学教师信息技术》等刊物上，经验总结、论文多次在市、区研讨会上进行交流。

（三）大胆使用增责任

学校积极发挥党外干部的专长和特点，大胆使用，逐渐使他成为课程教学部的管理者和教师专业成长的引领者。面对党组织和学校领导的信任，他的责任心得到不断增强，始终坚持聚焦课堂，深入课堂了解教师教学的情况，用真心真情关注每一位教师的专业成长。他通过“分级听课”和“三级教研”模式，积极开展有效的教研，针对教师中存在着的普遍问题加以剖析，并提出改进的措施。通过大组磨课，同伴互助和专家引领，让教师在扎实的研讨中逐渐提升专业素质与能力，并积极推荐教师参与“文英讲坛”的展示、校内外课堂教学评优等，帮助教师在一次次的课堂磨砺中得到成长。同时，党组织积极引导他以个人的人格魅力带好团队，做一个有心人，善于捕捉每一位老师身上的闪光点，善于挖掘每一位老师的潜能，善于激励老师们不断突破自己，积极进取。为此他给予老师们充分的信任，从不包办替代，而是适时给予点拨与指导，让老师们勇敢尝试，争取胜利。“人人有才，人人皆才，彼此信任，才能战无不胜。”这是李老师经常挂在嘴边的话。他不仅努力发挥作为课程教学部领衔人的组织、示范、引领作用，同时也充分发挥每位团队成员的作用，“借天、借地、借资源”，开展信息技术与课程教学整合的研究，以培养学生良好的信息素养和学科素养为己任，与教师们一起积极打造学校课程教学的特色。

（四）日常管理促成长

支部经常与党外干部开展谈心谈话活动，了解党外干部的政治表现、思想状况、履职职责、廉洁自律和个人重要事项的变化情况，特别是在重大问题上的政治立场和态度。同时结合对中层干部的述职述廉、民主评议、定期考核、谈话提醒等方式加强对党外干部的管理，促进其健康成长。

三、存在的问题及建议：

问题：党外干部的年龄结构有待进一步优化，政治素质有待进一步提升。

建议：加强党外后备干部的培养，适当吸引40岁以下优秀青年加入到党外骨干队伍中来，通过各种途径加强对他们的教育、引导，提高他们的政治素质。