真如文英中心小学2019学年第二学期少先队工作计划

    一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中、四中全会、全国教育大会和全国思想政治理论课教师座谈会精神，坚持儿童路线，把孩子放在心中最高位置，充分发挥少先队的组织优势和作用。从学校工作实际情况出发，以迎接中国共产党成立100周年和全面建成小康社会决胜年为契机，以“动感中队”建设为抓手，开展各类受队员们欢迎的体验活动，将全民防控新冠肺炎疫情的身边事、感人事为最真实、最有效的教育素材，引导少先队员作为新时代好少年，以课程引领学生发展、文化陶冶学生心灵、实践增强学生体验，培育和践行社会主义核心价值观。结合学校德育科研工作，以科研课题引领少先队工作，加强对中队辅导员少先队工作的理论和实践指导。通过网络活动引导少先队员关心国家大事的主人责任感，以及培养对战斗在抗击疫情各条战线的工作者们的敬仰之情，增强少先队员、儿童团员的光荣感和组织归属感，切实推进少先队工作改革。

二、教育主题

领巾飞扬心向党

三、工作目标

1.以迎接中国共产党成立100周年和全面建成小康社会决胜年为契机，以“动感中队”建设为抓手，开展各类受队员们欢迎的体验活动，引导少先队员作为新时代好少年，增强少先队员、儿童团员的光荣感和组织归属感。

2.以课程引领学生发展、文化陶冶学生心灵、实践增强学生体验，培育和践行社会主义核心价值观。

3.结合学校德育科研工作，以科研课题引领少先队工作，加强对中队辅导员少先队工作的理论和实践指导。

四、主要工作

（一）应对疫情防控，加强队组织建设

1、深化少先队活动课建设

结合疫情当下及复学后的实际情况，以“晨会课”（低年级）、“午会课”（高年级）和“少先队活动课”为载体，通过创造性地架构和开展“学校、年级、班队”三级少先队活动课，将专题教育落到实处。各中队要保证少先队活动课专课专用，各中队队员要在中队辅导员的组织、指导下利用少先队活动课时间，推动更多的中队队员进行有目标、有策略、有内涵，且颇具时代特征、时尚特性的符合现代社会价值取向和审美意识的少先队活动课。本学期少先队活动课安排如下表所示：

2、开展少先队队知识教育

（1）二年级入队仪式：加强二年级儿童团入队前的队课教育，根据防疫需要，以及教育局具体安排，参加普陀区少先队“云端”入队仪式，明确身份，增添队员们的光荣感和责任感。

（2）三至五年级：利用红领巾电视台、少先队活动课等方式，“重温入队那一天”，增添组织归属感与责任感。

3、加强少先队队干部培养

加强大队委员会和队干部工作。根据防疫期间的好人好事结合家中学习的实际情况，在原有基础上进一步规范大队组织、加大大队委员及队干部的培训力度、发挥其领导作用，有目标、有计划地进行指导和建设。

充分发扬队内民主，使大队委员会更好地服务于少先队员的健康成长,让少先队员的心声更有效地体现到学校少先队工作的决策、实施和评价中。坚持“队为主体，团为核心”的方向，将大队委员的干部教育和中队辅导员的培训作为少先队工作的重要内容。

4、发挥少先队员自主自治

结合“垃圾分类”开展绿色环保志愿者活动，发挥少先队员自主自治的意识，在自身养成良好的卫生习惯的同时，帮助身边的伙伴、家人共同抗疫，将垃圾分类的知识宣传给身边的每一个人，人人争当“防疫小卫士”。

（二）加强校园文化建设，推进少先队品牌创建

结合防疫需要以及学校主题仪式教育的内容，因时制宜、因地制宜开展年级主题节日教育。根据疫情防控的实际情况采用网络学习为主并辅以实践体验与知识学习并步，以生态教育和行规养成教育为重点，推进少先队活动品牌建设。

1、少先队传统节日课程

利用升旗仪式、少先队活动课、红领巾广播这些少先队阵地，将祖国传统节庆文化进一步深化、推进，落实生态道德教育，让队员了解中国悠久的文化以及美德。

2、少先队绿色生态课程

（1）垃圾分类（减量）：通过前期以“红领巾社团”形式开展校园绿色环保行动，以少先队活动课、红领巾广播等形式的宣传引导队员们100%掌握垃圾分类的正确方法，同时结合学生在家学习的实际情况，引导学生将在学校中学得的垃圾分类知识带到家中，养成良好的卫生习惯，帮助家长完成家中的垃圾分类工作。同时落实校园垃圾分类回收工作，待复学后继续推进校园垃圾分类（减量），指导学生正确垃圾分类，知道将废弃口罩丢入指定垃圾桶。

（2）绿色账户：积极倡导“随手做公益”的理念并引导队员们将废品回收常态化，并与“FP基金”相对应，将保护环境、志愿服务的精神植根于学生内心。

（3）锦绣河湾：根据防疫需要在合适时继续以真如港和桃浦河为实践点开展“小脚丫护河行动”；以暑期研学旅行亲子活动的方式推动“锦绣河湾”相关活动的实施。

（三）、以“一班一品牌”为抓手，推动“动感中队”的创建

继续开展“温馨教室”创建活动并适当扩展至网上进行，不让疫情阻断队员们之间的友谊，真正让班队成为队员们成长的摇篮。复学后，利用“电子班牌”宣传各班队文化，并利用评价、展示等方式，增强队员们的归属感。

此外，进一步建设动感中队，开展精彩纷呈的“五小”活动：各个中队结合疫情防控，以及在家学习的实际情况，合理开展“五小”活动：引导学生在家每日坚持运动，锻炼身体，增强体质，争做“红领巾小健将”；运用多种艺术方式，宣传防疫小知识，弘扬抗疫正能量，争做“红领巾小百灵”；利用各种网络资源开展网上研学活动，争做“红领巾小书虫”；在家学习知识，了解最新科技发展，争做“红领巾小创客”；学习劳动技能，培养劳动意识，引导学生在家帮助家人做家务，树立队员们劳动光荣的观念，争做“红领巾小主人”。

1、建设过程中体现：活力、自主、常态。不仅有丰富的内容，还要“因时制宜、因地制宜、合理调整、正确引导、全员参加，人人可为”。要通过精心设置雏鹰奖章，有效激励少先队员自主参与，发展少先队员个性特长。激发广大少先队员自信自强、创新创造精神。

2、在辅导员指导下，在少先队小干部的带领下，丰富中队少先队组织文化内容和元素。线上线下有机整合，自主开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员们喜爱的中队活动。

3、动感中队的活动应该是常态的活动。既有常态化的少先队基本知识教育活动，又有常态化的“五小”活动。

4、结合动感中队创建活动，在复学后开展交流、展示活动。

 

2020年3月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

领巾飞扬心向党

——2019学年第二学期少先队工作小结

为了深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中、四中全会、全国教育大会和全国思想政治理论课教师座谈会精神，坚持儿童路线，把孩子放在心中最高位置，充分发挥少先队的组织优势和作用。从学校工作实际情况出发，以迎接中国共产党成立100周年和全面建成小康社会决胜年为契机，以“动感中队”建设为抓手，开展各类受队员们欢迎的体验活动，将全民防控新冠肺炎疫情的身边事、感人事为最真实、最有效的教育素材，引导少先队员作为新时代好少年，以课程引领学生发展、文化陶冶学生心灵、实践增强学生体验，培育和践行社会主义核心价值观。结合学校德育科研工作，以科研课题引领少先队工作，加强对中队辅导员少先队工作的理论和实践指导。通过网络活动引导少先队员关心国家大事的主人责任感，以及培养对战斗在抗击疫情各条战线的工作者们的敬仰之情，增强少先队员、儿童团员的光荣感和组织归属感，切实推进少先队工作改革。

一、抓好常规工作，做到务实求真

1、规范资料收集。加强了制度建设和活动方案的设计，规范了方案书写格式，注重资料的积累，做到活动前有方案，活动中有过程性资料（如多媒体或照片等）的积累，活动后有反思，并及时写出总结性材料。

2、升旗仪式规范有序。每周升旗仪式是少先队的常规工作之一，通过国旗下讲话，提高了学生的认识，对学生进行思想上的洗礼，让学生在生活中、学习上能够严格的要求自己，每周护旗手的推选，不仅是对优秀学生或进步学生的表扬，又为其他学生找到了学习的榜样，自身得到提高。虽然本学期因为防疫要求取消了每周的升旗仪式，但大队部仍然按照要求以及天气情况进行每日的升降旗活动，增强学生的国家观念，发扬爱国主义精神。

3、加强少先队阵地建设。在辅导员指导下，以及少先队小干部的带领下，丰富中队少先队组织文化内容和元素，创设浓厚的文化氛围，抓好大、中队宣传阵地的建设。本学期大队部将创建活动“温馨教室”扩展至网上进行，线上线下有机整合，自主开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员们喜爱的中队活动。不让疫情阻断队员们之间的友谊，真正让班队成为队员们成长的摇篮。在复学后，利用“电子班牌”宣传各班队文化，并利用评价、展示等方式，增强队员们的归属感。

二、应对疫情防控，加强队组织建设

根据防疫需要，以及教育局具体安排，加强二年级儿童团入队前的队课教育，组织二年级学生参加普陀区少先队“云端”入队仪式，明确身份，增添队员们的光荣感和责任感。返校上课后，向二年级同学补发红领巾和《队章》，运用少先队活动课的时间一起复习少先队知识，高唱队歌，练习了如何正确佩戴红领巾并重温入队誓言。三到五年级则利用红领巾电视台、少先队活动课等方式，“重温入队那一天”，增添组织归属感与责任感。

根据防疫期间的好人好事结合家中学习的实际情况，在原有基础上进一步规范大队组织、进行大队委员及队干部的培训、发挥其领导作用，有目标、有计划地进行指导和建设。

充分发扬队内民主，使大队委员会更好地服务于少先队员的健康成长,让少先队员的心声更有效地体现到学校少先队工作的决策、实施和评价中。坚持“队为主体，团为核心”的方向，将大队委员的干部教育和中队辅导员的培训作为少先队工作的重要内容。

结合“垃圾分类”开展绿色环保志愿者活动，发挥少先队员自主自治的意识，在自身养成良好的卫生习惯的同时，同时增强学生的抗疫防疫知识，让学生们能够帮助身边的伙伴、家人共同抗疫，人人争当“防疫小卫士”。

三、加强校园文化建设，推进少先队品牌创建

以生态教育和行规养成教育为重点，推进少先队活动品牌建设。根据复学后的实际情况，以低年级晨会课、高年级午会课和“少先队活动课”为载体，通过创造性地架构和开展“学校、年级、班队”三级少先队活动课，将专题教育落到实处。各中队要保证少先队活动课专课专用，各中队队员要在中队辅导员的组织、指导下利用少先队活动课时间，推动更多的中队队员进行有目标、有策略、有内涵，且颇具时代特征、时尚特性的符合现代社会价值取向和审美意识的少先队活动课。结合防疫需要以及学校主题仪式教育的内容，因时制宜、因地制宜开展年级主题节日教育，开展以“重温入队那一天”、“三年级感恩课程”、“德育课堂”、“‘两会’知识知多少”等主题的少先队活动课，将专题教育落到实处。

进一步完善和落实少先队传统节日课程和少先队绿色生态课程课程（垃圾分类（减量）、绿色账户、锦绣河湾）方案，待防疫条件允许后迅速恢复这些特色课程。

在校领导的支持下，在全体队员和中队辅导员们的共同努力下，我校的少先队活动让队员们体验成功、收获快乐，有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。