普陀区教育系统“双满意”调查汇总表

多措并举齐发力 创新形式求实效

——真如文英师德师风教育案例

一、背景情况：

    师德师风问题始终是家长、社区居民和社会各界人士共同关注的焦点问题，无论是争创文明城区、未成年人思想道德建设、文明校园（文明单位）创建等，师德师风都是测评的重要内容之一。从某种意义上来说，老百姓对师德师风的满意程度其实决定了他们对教育的满意程度。现实生活中，时代的进步，学生的差异，家长的多样，教师的多元，需求的多样，都给师德师风建设带来新的挑战。我们通过调查了解到，新时代的家长对师德师风的要求已经不是停留在教师对学生“老母鸡式”的爱，而更多是希望教师具有先进的教育理念和育人理念，具有更适合学生的教育教学的有效方法和手段，具有开拓创新与时俱进的意识和能力等。

二、主要做法：

    我们以家长的需求为导向，通过多措并举齐发力，创新形式求实效，努力推进学校师德师风建设。

1、培训讲座 专家引领

    学校先后邀请了上海市德育特级教师、上海市中小学德育研究协会副会长陈镇虎老师、上海市德育特级教师、普陀区教育学院德育研究室主任王萍老师以及中学德育高级教师、上海市德育研究协会特教德育专委会秘书长、上海浦三路小学书记兼校长杜川嫣老师为老师们带来《教师与家长有效沟通的艺术》、《人文关怀——新时代师德师风建设的重中之重》、《如何优化师生关系，营造和谐教育生态》三个专题讲座，专家们用真实、具体、形象、生动的事例向老师们传递正确、先进的教育理念、育人理念，同时教给老师们为学生提供人文关怀，适合教育的有效的方式、方法和手段，接地气的实实在在的指导使老师们深受教育和启迪，他们对照专家的讲座寻找、分析自身存在的差距和问题，努力争做习近平总书记提出的“四有教师”。

2、青教育人 团队指导

    学校针对青年教师师德师风方面存在的问题和教师队伍建设的迫切需求，建立了“点点繁星 文英青年育人坊”。“育人坊”由学生发展部部长、德育高级教师程俏燕老师领衔，另有陈蓓、赵怡、金伟静三位有经验的班主任代表作为导师以及8名35岁以下的青年教师组成。“育人坊”将从教育管理实际出发，发挥指导团队对青年教师师德师风的示范引领作用和在育德能力、治理能力、专业能力、防风险能力等“传帮带”的作用，不断转变他们的教育观和育人观，激发他们的责任心和爱心，加速青年教师的成长，提升青年教师的综合能力，扛起青年教师立德树人的责任与使命。

3、现场访谈 培育典型

     学校以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为基准，开设了《走近他们》现场访谈节目，对远赴重洋参加上海市中小学中英数学教学教师交流项目的我校优秀数学教师吴玉莲、荣获上海市金爱心教师二等奖的优秀班主任陈蓓老师和热衷于公益的教育系统优秀社团指导教师方言老师等教师身边的优秀教师代表开展访谈，走近她们的内心深处，挖掘动人的闪光点，积极培育和树立师德先进典型，树立新时代教师新形象。

三、经验启示

    要落实立德树人的根本任务，加强师德师风建设是重中之重。师德师风的好坏决定了家长、社区、社会各界对教育的满意程度。

在十九大报告中习近平总书记指出，要加强师德师风建设，坚持落实立德树人的根本任务。在普陀区小学教学工作会议上也强调要加强师德师风建设，五育并举，尊重差异，因材施教，立德树人。

    真如文英认真贯彻落实十九大精神和小学教学工作会议精神，将主题教育与加强师德师风建设紧密结合，通过专家讲座传递师德师风建设的先进理念，传授教师为学生提供适合教育的有效的方式方法；通过建立学校青年教师育人坊，发挥骨干指导团队对青年教师师德师风建设方面的示范引领作用；通过现场访谈的新颖形式，挖掘教师的闪光点，树立教师身边的榜样，培育师德先进典型。希望我们的做法能对其他兄弟学校有所启发。