廉洁从教知敬畏 不忘初心育新人

——严格执行“6条禁令”将师德要求融入教育教学全过程 

习近平总书记在全国教育工作大会上说：“全党全社会要要弘扬尊师尊教的社会风尚，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大贡献”。

这段话让我想到：要切实提高教师的地位，扛起时代赋予我们的重任与使命，除了党和国家的高度重视和社会的理解、信任与支持外，从教师自身角度而言，更要努力完善自我，努力做到廉洁从教知敬畏，不忘初心育新人。

   敬畏，是一个神圣的字眼，它是人类对待事物的一种态度。从字面上看，“敬”是严肃，认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”有“慎，谨慎，不懈怠”之意。老子曾云：“人之所畏，不可不畏”，一个人只有心存敬畏，才会三思后行，行有所循，行有所止。敬畏是人生的大智慧，不仅是一种人生态度，也是一种行为准则。作为人民教师，我们要比寻常百姓有更多的敬畏。

 （一）敬畏法纪

家有家规，国有国法，法纪是每个人都不能逾越的高压线，对法纪心存敬畏，就会多一些自律，少一些盲目；对法纪心存敬畏，就会多一些自省，少一些放纵。

党员教师敬畏法纪，就是要严格遵守《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》和新修订的、今年10月1日起实施的《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规。修订后的《条例》对党员违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等六项纪律行为的处分规定进行了多处修订，其中开除党籍处分是对党员最严厉的处罚。我梳理了一下，共有45条党员纪律的“高压线”。党员受到开除党籍处分，五年内不得重建新入党。

而对每一位教师而言，敬畏法纪就是要依法治教，自觉遵守相关的法律法规。10月9日，教育局下发了《上海市普陀区教育局进一步推进规范教育政风行风建设工作的实施意见》，要求党支部要认真组织教师学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，深入贯彻《上海市委市政府关于深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。意见指出，要加强教师队伍管理，每一位教师要严格遵守教育部《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等法规，严禁在职中小学教师组织、推荐和指导学生参加校内有偿补课，严禁在职中小学教师参加校外培训机构或其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课，严禁中小学教师违规收受学生及家长礼品礼金，接受宴请等利用职务之便谋取不正当利益的行为。

事实上我们真如文英也一直将师德修身、立德树人行动，作为学校创建市文明校园创建的关键。通过开设师德讲座、进行师德修身自查、签订师德承诺书、深入开展“同心圆”教师志愿服务等，树立我们文英教师诚信、公正、奉献的教师形象。希望我们继续牢记承诺，努力做到：师道修身提形象、立德树人见行动，做敬畏法纪的表率，做社会主义核心价值观的模范践行者、广泛传播者者、忠实培育者。

（二）敬畏事业

    事业是一个人体现和实现自我价值的良好平台，教育事业更是一项令人尊敬的高尚的事业。习总书记在全国教育大会上说：“教育事业是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、立在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

   “教育是国之大计、党之大计”。“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人类的时代重任。”

    这两段话足以凸显了教育事业的崇高地位。今年教师节，著名语文特级教师于漪老师荣获了上海市人民政府首次搬出的“教育事业杰出贡献奖”。我们来听一听以于漪老师教育人生为蓝本创作的原创情景诗朗诵《生命与使命同行》

    刚才我和大家一起领略了一代师者的而精神、风范和品格，感受了为人师者的使命与荣光。让我们以于漪等教育功臣、教书育人楷模、为人为师为学先进典型等一批优秀教师为榜样，敬畏事业，教书育人，让生命与使命同行。（三）敬畏学生

作为一名人民教师，对学生要有敬畏之心。陶行知先生曾说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你就比一个小孩子还要小”。信息化时代，孩子获取信息，学习知识与技能的途径很多，他们的学习能力、创新实践能力不容小看。

（1）敬畏学生，我们就要与时俱进、不断学习。在这方面，我们身边的黄校长就是我们学习的榜样。这几张照片应该是他2017年12月参加香港教育大学上海硕士班第五届学员毕业庆祝典礼时的留影。毕业时幸福的微笑背后，一定也要许多大学学习生活的回忆。我想，除了享受大学生活的美好之外，他也一定体味到了一年半来学习任务的紧张与辛苦！我可以想象，他一定克服了来自各方面的困难与压力，以自己的坚持不懈、认真投入、用心学习、积极思考，努力实践，换来了出色的成绩，换来了收获和回报。说实话，组织科也曾动员我去参加这个班的学习，而我却以曾经参加过华师大教育管理研究生课程班的学习以及当时长三角中小学名校长培训班的学习还未结束等理由放弃了这次学习机会，所以当我看到黄校长的这张毕业照，除了敬佩、感动之外，也让我觉得惭愧。在黄校长身上所凸显的与时俱进、主动学习的精神，确实值得我们大家学习。

（2）敬畏学生，我们就要勇于探索、善于创新。允许我举一个特教的例子

照片上的这个男孩叫凌耀轩，他有几个特点：喜欢叫嚷；喜欢吐口水，一节课要吐10多次；不肯吃饭，每天只吃一段早饭。为了帮助他改变这些症状，老师动足了脑筋。

针对他叫嚷的现象，90后的小胡老师通过调研，首先判断这是因为大部分自闭症儿童存在着听觉过敏或迟钝现象，他们对强烈的噪音刺激往往会有非常敏感的反应，他们不会表达，所以通过叫嚷的方式来宣泄，严重的甚至会触发他们的自伤行为或伤害他人行为。于是胡老师想到为孩子配一个隔音效果好的耳机进行干预，孩子戴上耳机之后，减少了声音的干扰，叫嚷的次数逐渐减少，现在已经不用戴耳机，也不再叫嚷了。

自闭症儿童还常常会有自我刺激或者自娱的行为，吐口水就是其中的一种行为。针对这一现象，胡老师先是想到给他买了一个口罩，设置一个“障碍”，让他吐得不是那么容易，但是他拉下口罩还是会吐，而且个训的时候是老师和学生一对一，他总是冷不防冲老师身上吐口水，两节课下来，老师身上几乎都是口水味。这个时候如果老师冲他发火，很在意这件事的话，他会更加兴奋，吐得更起劲，增强他的不良行为。聪明的胡老师采取了“冷处理”的办法，你管你吐，我装作漠不关心。见老师没反应，他觉得很没趣，也就不想吐了；当他一段时间内没有发生吐口水的行为，及时给予他适当的奖励。同时也根据孩子的兴趣，安排他一些力所能及的活动，免得他因为无聊而有不当行为的再出现。

针对他不肯吃饭的现象，老师设计了“舀沙子”和“舀豆子”的游戏，给他一个勺子，用勺子把一个碗里的赤豆、绿豆等彩色豆子，舀到另一个碗里就算胜利，主要是强化他吃饭时的习惯性工作。同时为了使他有吃饭的欲望，一天中午吃饭时，老师特意从家里带来辣酱，分给其他小朋友吃，就是没给他，他本能地指指辣酱也想尝尝，老师就喂了他一点，因为辣的刺激，他又本能地指指旁边的饭菜，老师赶紧给他勺子，让他自己吃饭，虽然吃得满地都是，但是老师还是表扬了他，因为他终于自己肯吃饭了。

（3）敬畏学生，就是要把“七心”捧在手上

在真如文英的这些日子，我一直在用自己的眼睛观察着我们的老师，捕捉我们老师身上的闪光点，虽然我还叫不出所有老师的名字，但是我发现在我们老师身上体现了七个心：

把学生视为自己的孩子，给予他们无微不至的照顾，体现出“关心”；尊重学生人格，平等、融洽地与学生相处，努力成为他们的朋友，体现出“知心”；

以我所能做好教育教学工作，尊重差异，加强个别辅导和训练，不断完善自我，提高专业能力，体现出“尽心”；仔细观察、深入了解学生，“对症下药”，为每个学生制定个别教育计划，体现出“细心”；给予学生充分的理解、宽容与信任，想法设法帮助他们克服障碍，补偿缺陷，不放弃任何一个学生，体现出“耐心”；面对工作和生活中的困难、诱惑，始终坚定信念，坚守教育岗位，忠于教育事业，知难而进，体现出“恒心”；乐意承担社会责任，积极参与校内外的志愿服务活动和公益活动，体现出“公心”。

（四）敬畏家长

    敬畏家长就是要学会换位思考，如果你是孩子的家长，你希望老师如何待你？如何待你的孩子？从家长的角度，多给予他们理解、宽容、关心、帮助与鼓励。随着社会的不断进步，家长的文化程度越来越高，对学校和老师的要求越来越高，自我保护意识和法律意识越来越强，动不动就用现代化信息手段捕捉老师的不足之处，动不动就要写信、跑教育局，上访等，这种不信任感提醒我们一定要慎言慎行，在对学生的教育教学过程中注意方式方法，在与家长的交往中讲究有效沟通的艺术。

（五）敬畏同事

同事一场，不仅是一种缘分，更是一段共同成长的经历。敬畏同事，就是要对每一位同事怀有敬畏之心，把同事当镜子，接受同事的监督；把同事当益友，接受朋友的关心、帮助；把同事当良师，虚心向身边同事学习，取人之长、补己之短；把同事当兄弟姐妹，不抱怨、不计较，诚信友善、宽以待人。我发现我们文英在黄校长的带领下，有很好的团队合作精神，无论做什么事，大家心往一处想，劲往一处使，发挥每个人的最大潜能，为集体的发展贡献力量，共同营造一个团结、友爱、诚信的和谐人际关系和轻松愉快的工作环境。

（六）敬畏生活

敬畏生活，就是要有乐观心态。教师也是人，也有七情六欲，喜怒哀乐。在生活、工作中，也常常会遇到困难和挫折。尤其是特教老师，还会有委屈与无奈，她们被发病的孩子踢伤、咬伤是常有的事，每一个留下的疤痕，都是特教老师的勋章！作为一名教师，除了具有一定的智商、情商、财商、逆商之外，我们还要多修炼自己的“心商”——即维持心理健康，调适心理压力，保持良好心理状态的能力。

在生活和工作中，当我碰到烦恼的时候，常以一首小诗鼓励自己，《坦然活出自己的价值》：在忧伤的日子里，活出自己的欢乐；在烦恼的日子里，活出自己的轻松；在寂寞的日子里，活出自己的潇洒；在失望的日子里，活出自己的希望；在迷惑的日子里，活出自己的清醒；在身陷阴影的时候，活出自己的光明；在遭受误解的时候，活出自己的宽容；在孤独无助的日子里，活出自己的力量。

最后我们不妨一起来聆听一位没手没脚，但却活出生命精彩的澳大利亚演讲家尼克胡哲的一段演讲……一段很感人、很励志的演讲，希望我们每个人都能像尼克胡哲一样，永不放弃，坚持梦想，跨越障碍，拥抱幸福，做总书记提出的“四有好教师”。

常怀敬畏之心，是一种信仰，是一种情怀，也是一种担当。希望我们从我做起，做到廉洁从教知敬畏，不忘初心育新人。